• Etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos
  • Período: Octubre 2013-Junio 2014
  • Servicio: Autodiagnóstico Pedagógico, Plan Estratégico Pedagógico y Gestor de Proyectos Educativos
  • Web: http://www.lopedevega.es/

Ficha técnica:

  • Población: Benidorm
  • Módulo: Comunidad para la Institucionalización de la Práctica Educativa
  • Título/Objetivo: Proyecto para determinar las características de la organización social y el seguimiento del alumnado, para las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos
  • Período: Octubre 2013-Junio 2014

Descripción de la situación inical del centro:

El Colegio Internacional Lope de Vega es un Centro Educativo seglar privado, con personalidad jurídica, que la familia Fuster Pérez, como titularidad, ofrece a la sociedad a fin de promover la formación integral de sus alumnos, según el estilo y propósitos de su fundador D. Juan Fuster Zaragoza.

Los principios básicos se basan en un sentido transcendente de la vida humana, fomentando los valores cristianos de acuerdo con la fe de la Iglesia Católica y educando siempre en y para la libertad; una formación educativa personalizada, completa y coherente, en la familia y en el colegio, que permita la adquisición de valores y conocimientos que sean guía en la búsqueda de la excelencia humana y profesional de nuestros alumnos; desarrollo de unas relaciones humanas que favorezcan la consecución de los objetivos a que aspira su proyecto educativo (Educación en la paz, la salud, la tolerancia, el trabajo bien hecho y en equilibrio a nuestro entorno ambiental); contribuir con el entorno social desde la riqueza de su Ideario.

Proceso de trabajo y desarrollo de la metodología seguida:

Se han seguido los siguientes pasos:

  • El centro proporciona sus finalidades educativas.
  • En función de estas finalidades, el equipo técnico define cuál debe ser el modelo de intervención educativa ideal o el perfil pedagógico de la etapa. También define las características de la organización del centro y el desarrollo profesional de los docentes.
  • El profesorado responde a un cuestionario de análisis de la realidad; sus resultados establecen la situación actual del centro.
  • En función de la situación actual del centro, se determinan los proyectos de mejora pedagógica necesarios para lograr el perfil pedagógico ideal del centro.
  • A continuación, el centro prioriza estos proyectos en función de cuáles se pueden trabajar con más efectividad y posibilidades de éxito con relación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • El Equipo técnico elabora el Plan Estratégico Pedagógico y el centro lo presenta al claustro para su aprobación.

Resultados obtenidos:

El centro obtiene su Plan Estratégico Pedagógico (PEP), en el que se identifican actividades para mejorar aquello que sucede en el aula, y su relación con la organización del centro y el desarrollo profesional docente, a corto, medio y largo plazo.

lopedevega