Etapas educativas: Secundaria y Bachillerato
Período: 2015-Actualmente
Servicio: Autodiagnóstico Pedagógico, Plan Estratégico Pedagógico, Gestor de Proyectos Educativos y TeachersPro.
Web: http://www.sopenabarcelona.org/ca/

Descripción de la situación inicial del centro:
La Fundación Dolores Sopeña es una institución privada internacional sin ánimo de lucro, de inspiración católica y con una clara finalidad social: favorecer el crecimiento integral y mejorar las condiciones de vida de las personas.
Fue fundada en España por Dolores Sopeña en 1902 y desde entonces se ha extendido por varios países: Italia, Argentina, Colombia, Chile, Ecuador y México.

¿Qué ofrece?
La Fundación Dolores Sopeña ofrece servicios de formación, capacitación y promueve actividades culturales, sociales y proyectos solidarios para facilitar la integración social y permitir que todas las personas puedan tener las mismas oportunidades, especialmente los más desfavorecidos.

¿En qué participa?
La Fundación Dolores Sopeña, antes OSCUS, se dedica a la educación desde 1953, especializada en la Formación Profesional. Su oferta formativa se dirige a jóvenes y adultos y abarca los tres niveles de cualificación profesional establecidos por el Insitituto Nacional de Cualificaciones Profesionales:
– Programas de Cualificación Profesional Inicial.
– Ciclos Formativos de Grado Medio.
– Ciclos Formativos de Grado Superior.

Proceso de trabajo y desarrollo de la metodología seguida:

Workshop. Pautas de Trabajo Común (PTC)

1. Aprendizaje cooperativo entre iguales
2. Recopilación de evidencias para la evaluación de actitudes en el trabajo cooperativo.

Descripción de los niveles de aplicación inicial del aprendizaje en la PTC1 para los docentes: (Del nivel A, más simple o inicial, al D, más complejo o experto).

Taller. Pautas de Trabajo Común (PTC) + TeachersPro.

Detección de la necesidad de cambios pedagógicos y metodológicos: PEI 2015-2018 (OBJ1. PR1.2)

2. Finalidades educativas de la institución: perfil de salida del alumnado

3. “Hoja de ruta” para la implantación del cambio: mejora continua de la práctica docente, calidad e innovación educativa. P.E. de INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

  1. Formación permanente del claustro: TeachersPro
    (Desarrollo competencial docente para la innovación mediante
    una comunidad profesional de aprendizaje online)
  2. Pautas de Trabajo Común: Definen cómo será el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestro centro.
  3. Reflexión online y offline (evidencias, talleres y RAR)
  4. Seguimiento del proceso para la transferencia a la práctica y su consolidación.